殘疾孩子被稱為“缺萼的花朵”。在保康縣特殊教育學校，從教21年的女教師。多年來，她教這些孩子說話、走路、穿衣，教他們寫字、讀書、畫畫，讓他們變得堅強、自信、陽光。她就是我校2000屆特教專業畢業生、保康縣特殊教育學校副校長張加榮。
直面困難迎接特教工作
2013年，保康縣開始籌建特殊教育學校。特殊教育專業畢業、有教學管理經驗的張加榮被調到該校工作。
還在學生時代時，張加榮就聽老師這樣講過，特殊教育不是一件容易的事，要面對各種各樣的特殊學生和突發狀況，其工作難度非一般的教育工作可比。但是，在面對特教學生，張加榮其實已做好了充分的思想準備。
可當2014年秋季，保康縣特殊教育學校迎來第一批學生，張加榮看到他們或尿褲子、走錯廁所，或在課堂上想走就走、想叫就叫後，心裡有一種說不出的難受，感到身上的擔子很重。
班上一位叫青青（化名）的孩子，愛蹲在角落，說話聲音極小。原來，她有一個精神殘疾的媽媽，還有一個腦癱的哥哥，青青也一度被認為不會說話。
張加榮暗下決心，一定要想辦法讓她快樂起來。
每天看到青青到校，張加榮都會微笑着對她說：“青青好！”并不斷教她說：“老師好。”課堂上，張加榮教青青背兒歌，并鼓勵她在全班同學面前表演。課後，張加榮帶青青去爬山，鼓勵她對着山呐喊。
張加榮還把青青帶回家住，幫她換洗衣服。當得知青青家沒有洗衣機時，張加榮号召老師們湊錢買了一台洗衣機，送到她家。
“我們班上的強強（化名）上課坐不住，他活蹦亂跳的，課都沒法兒上了。”一天，一位老師向張加榮反映。
張加榮了解到，強強患有多動障礙，并有自殘傾向，不能強制其鎮定。張加榮建議老師們利用強強的愛好，安撫他躁動的情緒，如課間多帶他做運動，課堂上多關注他，叫他上台表演，或推薦他當小老師。過了一段時間，強強能坐下聽課了。
張加榮就是這樣，用愛呵護每個特教孩子。孩子們也在不知不覺中變得自立自強、懂禮貌了。
訓練聽力障礙兒童說話
一天，11歲的小銳（化名）被媽媽帶到張加榮身邊。小銳的媽媽含着淚說：“孩子不會說話，也不和别人玩，有人說這是自閉症，我們急死了！”
張加榮看到小銳轉動着大眼睛，臉上露出腼腆的笑，判斷小銳可能不是自閉症。簡單測試後，她建議家長帶孩子去醫院做聽力測試。
縣、市兩級醫院給出了鑒定結果：小銳屬于嚴重聽力障礙。對此，小銳的媽媽十分自責和愧疚。張加榮握着她的手說：“别擔心，我一定教會孩子說話。”
家人為小銳配了助聽器，張加榮為他制定了個性化課程表，并擔任他的康複老師。她把紙撕成條，讓小銳吹；接着揉成小球，讓他接着吹；再把小球放在吸管下方，讓小銳使勁吹。靠着這套訓練方法，小銳的呼吸能力有了很大提高。
接下來是解決他的發音位置和口腔協調運動困難的問題。張加榮讓小銳用手感知氣流大小，用小鏡子觀察發音部位，她還用壓舌闆來輔助小銳發音，用棒棒糖、蜂蜜、口香糖等食物來幫助他進行口腔協調訓練。
一個月後，當小銳喊出“媽媽”時，小銳的媽媽激動得哭了，她拉着張加榮的手不停地感謝。
用愛鼓勵學生進步
一天，張加榮像往常一樣在上課時，發現一向開朗的7歲學生麒麒（化名）趴在桌子上哭。麒麒說當天是她的生日，她特别想媽媽。
麒麒是個腦癱患兒，媽媽長期在外打工，隻在每年春節期間回家住個十來天。現在讓她回來給孩子過生日顯然不現實。
張加榮立刻給麒麒訂了一個大蛋糕，在班上舉辦了一個特别的生日派對。她帶領同學們大聲為麒麒唱生日快樂歌。燭光中，麒麒緊緊摟着張加榮的脖子不肯撒手……
那段時間恰逢湖北省舉行第八屆特教學校藝術彙演，張加榮以此事件為原型，用三個月時間創作、排練了一部音樂劇——《感恩有你》。
從初賽到決賽，從未走出保康大山的孩子們一路闖關，成功登上省城的大舞台。當大幕拉開，音樂響起，身材瘦小的麒麒艱難而又堅定地走向舞台中央時，幾百人的演出現場瞬間安靜下來。聚光燈下，孩子們認真地唱着、跳着。張加榮拿出手機，想給舞台上的孩子們拍些照片。可此時，她的雙手不停顫抖，她情不自禁地流下了眼淚……
把網絡直播教學做出特色
随着學校的發展，2017年，保康縣特殊教育學校适時地推出送教上門服務。該服務主要針對離校較遠、患病程度較嚴重、不具備到校上課條件的特殊孩子。不過，學校發現由于保康山多人稀，這種方式成本較高，效果也不太理想。
2020年，襄陽市各校紛紛開展網絡直播教學。這種新的教學方式讓張加榮眼前一亮：在特教教學中能否也采用這種方式？
她的這一想法，得到了學校主要領導的支持。學校将享受送教上門服務且有一定學習能力的學生編成一個班，以直播教學為主、送教上門為輔開展教學。
可這種方式提出來容易，做起來難，因為沒有現成的案例可以借鑒，也沒有現成的教案。困難沒有讓張加榮退縮。她擔任起了直播教學班的班主任，開展了組建班級、撰寫計劃、寫講義做PPT、組織家長培訓、講示範課等一系列工作。為了更好地開展工作，她還主持申報了《基于送教上門背景下的網絡直播教學的研究》課題。
如今，網絡直播教學已成為該校的特色教學方式，14名特教學生通過這種方式獲取知識。在2021年全省特校校長暑期培訓班上，保康縣特殊教育學校直播送教+上門送教的教學方式被作為經驗進行了分享。
作為分管教學的副校長，張加榮還是教改的先行者。她大膽探索，帶領學校教師共同進步。她主持編寫的《中度智障學生康複訓練》校本教材，不僅給殘疾兒童康複帶去了福音，還為全市特校康複訓練課程教材提供了藍本。
一分耕耘，一分收獲。張加榮所教的特教學生中，有兩人獲得“襄陽市新時代好少年”榮譽稱号。她的生活語文和康複訓練課獲得省、市級獎項。她先後榮獲“保康縣優秀教師”“十佳師德标兵”“優秀共産黨員”“保康名家”等榮譽稱号。
（來源：師範學院 特殊教育學院）
