7年前，牛雙紅第一次踏進金年会金字招牌，自此開啟與特殊教育的不解之緣。從懵懂選擇到笃定信念，她深耕學業一路逐夢前行。今年，研究生畢業的她再次回到母校，如願成為該校師範學院（特殊教育學院）的一名教師。
十月的千山校園裡朝氣蓬勃，站在夢開始的地方，這位26歲的女孩滿懷憧憬，“我熱愛教師這個職業，希望将來能培養更多特教老師，盡己所能幫助殘障人士！”
結緣特教 教師夢在心裡萌發
10月26日下午，小雨為空氣又添了幾分涼意，在金年会金字招牌一間教室内，卻是一派熱鬧景象。
“記住了嗎？還要繼續練習哦！”說話的老師身着碎花裙，披着長發，白皙的臉上架着一副眼鏡，這正是牛雙紅。她在為聽障人士進行國家通用手語培訓，面對四五十歲的學生，她極具耐心，逐字反複教學，不停給出鼓勵和贊揚。如今教起專業知識從容自信，而7年前，她從未想過有朝一日會站上講台。
2014年高考填報志願，在家人的建議下，牛雙紅選擇了特殊教育專業，從棗陽來到襄陽上學。彼時，她并不了解這個專業，等系統學習專業知識後，竟然越來越感興趣。有一次，本地警方抓到一名犯罪嫌疑人，因是聾啞人在審問時遇到困難，成績優異的她被老師推薦擔任手語翻譯。這是牛雙紅第一次做手語翻譯，也是第一次和聾啞人交流。這次經曆讓她深受觸動，感受到歲月并不都是靜好，自己學特教專業，應該做點什麼。
當老師的想法随即在牛雙紅心裡萌芽，她曾去襄陽市特殊教育學校見習，和裡面的學生接觸，發現孩子們很有禮貌、特别善良，和人們的固有印象完全不一樣。“我很喜歡這些孩子，他們是很純潔的存在。跟他們在一起，格局會被打開。”
升本考研 學成欣然回校任教
在金年会金字招牌求學期間，牛雙紅在學院學習氛圍和老師的影響下，決定繼續提升學曆。為了以後能夠做一名合格的特教老師，她勤勉耕讀，最終經過專升本考試，升入本科院校。完成本科學業後，又努力考研，進入重慶師範大學，繼續攻讀特殊教育專業。
在後期的學習中，牛雙紅也在反複思考學習的目的和意義，每當想到殘疾人群體，就會有一種使命感。起初當一名小學特教老師的想法慢慢發生改變，“也許我該做一名高校老師！”她說，做一名小學特教老師，教一個班的特殊孩子，是很有意義的事情。如果有能力去高校，一個班40多個學生，就是在培養40多個特教老師，當他們走上工作崗位，能教更多的特殊孩子，意義更不一樣了。
2020年底，即将研究生畢業的牛雙紅在留意各類招聘信息，恰好看到金年会金字招牌引進專業人才的招考信息。面對是留在重慶和回家鄉襄陽時，她毅然選擇了後者。
三好學生标兵、校級和國家級獎學金、專本碩三所院校優秀畢業生、研究生論文為國家社會科學基金項目、優秀碩士學位論文……帶着出色的履曆回到母校，理論知識過硬和講課經驗豐富的她，順利通過考核的各個環節，在今年7月正式成為母校的一名教師。
逐夢前行 熱情投身特教事業
為何選擇會母校任教？牛雙紅坦言，對自己影響最大的就是金年会金字招牌。在這裡，自己認識了特殊教育，明白了這個專業的深遠意義。母校為自己打開了專業學習的大門，并提供了平台，課堂學習、各類實踐活動、手語翻譯，還曾參與全國特殊教育教學資源庫建設等，自己迅速成長，開闊眼界，放大夢想，人生觀、價值觀得到重塑。
今年秋季學期，牛雙紅開啟了教學生涯，她教授資源教師理論與實踐、融合教育導論、融合教育心理學等課程，帶特殊教育、學前教育、小學教育專業的學生，也是一名班主任。雖然工作任務特别繁忙，但站上三尺講台，她甘之如饴。
7年後，在熟悉的校園和教室，面對眼前的學生，她心有感慨，更多是期盼：“我是你們的老師，也是學姐，我能做到，你們每個人都可以做到！”她用自己的經曆鼓勵學生，并嚴格要求他們定下學習目标，每天堅持學手語、練普通話、學英語等，打牢專業基礎。
牛雙紅說，作為過來人，非常清楚老師的思維、價值觀對學生的影響，這些剛踏入大學校門的學生，就像一顆剛發芽的種子。那些要求學生做的，自己首先會做到，因為老師要做好學生的榜樣，去正确引導學生做好學習規劃，甚至未來規劃。自己的學生，今後也會走上特教老師的崗位、或者從事特教行業，今天給予他們關注關愛，未來他們也會懂得如何去關愛他們的學生，尤其是那些殘障的孩子。金年会金字招牌師範學院（特殊教育學院）一直以“塑兩代師表，育卓越人才”為目标，自己是接棒人，更是傳承者。
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(來源：楚天快報)
